课程简介

《大学英语词汇解析》基于面向全校本科生开设的通识教育基础课程《综合英语》而建设。为拓展和深化《综合英语》课程的教学和学习效果，《大学英语词汇解析》课程精选高频单词、短语，从词汇学、语义学、跨文化交际学等视角，格“词”穷理，寻踪觅源，发掘词汇文化，解码学习策略，训练灵活运用，使学习者悟透单词含义、了解单词文化内涵、把握单词运用场景、掌握单词记忆方法；同时以点带面，由“术”问“道”，帮助学生夯实基础，激发学习兴趣，促进自主学习和可持续学习。

课程受众包括两类群体。第一类是我校非英语专业本科生，作为必修公共课程学习《综合英语》。大学外语系将本课程资源与课堂讲授相结合，实行翻转课堂的教学模式，致力于提升学生的自主学习能力、语言综合应用能力和创新能力。第二类是全国各大高校学生及希望继续学习英语的社会人士。妙趣横生、充分拓展的英语词汇解析将帮助他们掌握丰富的英语词汇知识及背后的文化，获取更有趣的英语学习体验，激发更内在的英语学习动机，掌握更有效的英语学习方法。

课程建设理念与举措

本课程始终秉持“以学生为中心”的教学理念。面对词汇教学“内容较枯燥、学生不愿学、教师教不好”等问题，课程团队提出“词汇解析，慕课先行；格词穷理，夯实根基；快乐学习，授人以欲”的思路，以词汇学习视频为主要内容，整合视频学习、课后练习、互动讨论、教师答疑等各类学习活动，帮助学习者理解、吸收、内化所学知识，加大学习者英语词汇的广度和深度，加强学习者在书面和口头表达中的词汇运用能力及整体语言表达能力，并对学习者的综合表现进行评估。课程特色主要表现在三个方面。第一，在教学内容上，课程学习视频短小精悍，符合新生代学习者碎片化学习的习惯。每个视频均会突出一个知识点，学生能够随意抽取学习，知识易获性强。同时，所有视频聚合起来，能够形成词汇与词汇学知识的有机整体，“形散神不散”，利于学习者建构具有整体性、系统性和关联性的知识体系。视频中大量使用与时俱进的例词、例句和流行语，体现出鲜明的时代特色。另外，视频辅以字幕、PPT课件、动画、四格漫画、思维导图等多模态资源，带来更加丰富的学习体验。第二，在教学方法上，“快乐学习”的理念贯穿始终，教师的讲授风趣幽默，解析通透有理，不仅授人以“鱼”，讲授词汇知识，而且授人以“渔”，传授词汇学习策略，更加授人以“欲”，激发学生内在学习动机与兴趣。同时，通过故事例句的精选和教师活泼风趣的讲授风格，潜移默化地传递正能量，弘扬社会主义核心价值观。第三，在教学互动上，非常重视来自学习者的交流与反馈，团队精心设计与学习者的生活息息相关、生动活泼的开放式讨论题，引导学生在线提问或参与讨论，课程团队及时给予反馈和答疑，推动学生的深度学习。

课程建设与推广应用效果

2020年11月，《大学英语词汇解析》获评国家级一流本科课程（线上一流课程）。广东外语外贸大学副校长，国家教材委员会外语学科专家委员会委员，中国英汉语比较研究会语言测试与评价专业委员会会长，教育部大学英语教学指导委员会副主任委员刘健达教授评价本课程“教学内容重点突出，由点及面，将基本理论知识贯穿其中，具有整体性、关联性、系统性。教学设计以生为本、与时俱进，具有创新性。教师教学风趣幽默、授人以‘欲’，具有示范性”。华中科技大学外国语学院前院长，教育部考试中心大学英语四六级考试委员会委员，湖北省大学外语教学研究会会长樊葳葳教授认为“主讲教师刘泽华教授知识渊博，语言诙谐，教学风趣灵动，解析通透有理，其授课风格与课程内容浑然天成，极富亲和力和感染力。该课程增强了学生学习英语的愉悦感，从而引发良好的学习效果”。在社会上，自2018年10月上线以来，课程共吸引了包括浙江大学、复旦大学、南京大学、同济大学，国防科大、南开大学等250多所高校的数十万名学生参与学习，部分高校教师也将慕课引入课堂、推荐给学生。全国各地的师生普遍认为课程内容生动有趣，老师授课“逻辑清晰严谨”，“联想丰富”，课程“设计新颖，富有创新性”，能够“勾起学习单词的兴趣”，让学生“在快乐中学习到更多的知识”。此外，该课程还被网易公开课、哔哩哔哩、优酷等知名视频网站转载，点击量已逾百万。大量来自社会各界的学习者表示，该慕课让他们在离开校园以后“重拾对英语学习的兴趣”，“在学习的过程中培养了一定的英语思维能力”。学习者纷纷表达了对课程的喜爱，认为他们从中学到了“很多西方国家的文化”，“强烈推荐”。