摘要：以《高等学校课程思政建设指导纲要》为依据研究课程思政，其建设原则主要包括方向性原则、系统性原则和求实性原则，其建设目标可分为短期目标、中期目标和长期目标，其建设方法可归结为在校本实践中总结、在内容重组中提升、在对比分析中凝炼、在理论沉思中生长。在课程思政建设的原则中，方向性原则确保课程思政建设的正确方向，系统性原则确保课程思政建设的有机性，求实性原则确保了课程思政建设的实效性。在课程思政建设的目标中，短期目标属于基础性目标，中期目标属于关键性目标，长期目标属于终极性目标。

关键词：课程思政建设；原则；目标；方法