摘要：档案馆是课程思政建设的重要力量。通过分析档案馆参与课程思政的基本模式与建设策略有利于充分发挥档案馆职能，提升档案工作的影响力，推动课程思政建设。调研梳理档案馆参与课程思政的实际情况，明确档案馆参与课程思政的双向意义，总结档案馆参与课程思政的内涵，归纳资源供给型、服务嵌入型、场域支持型三种基本模式，针对现有建设存在的认知壁垒、渠道不畅、针对性弱等问题，提出通过档案宣传、资源建设、合作渠道、流程规范、场馆建设等策略，推动档案馆参与课程思政建设。

关键词：档案馆；课程思政；档案资源；思政教育