案例主题

航空报国 兰台筑梦：航空档案人“三线建设”记忆

案例设计者

郑州航空工业管理学院信息管理学院

高大伟、丁晓雪、韩瑞雪

结合章节

《档案学概论》第四章“档案事业及其构成”

（参考教材：冯惠玲、张辑哲.《档案学概论》（第二版），北京：中国人民大学出版社，2006年）

教学目标

1.通过案例学习，加深学生对新中国档案事业发展史的认识，使学生更好地理解档案事业的基本构成及其历史发展，培养学生扎实的专业素养和创新思维。

2.通过对航空档案人“三线建设”记忆及其当代作为的介绍，使学生能以更宏大的历史观感悟档案事业发展规律，理解档案人的使命担当。

案例意义

通过讲述航空档案人“三线建设”记忆及其当代作为，培养学生树立“三线精神”“让历史说话，用史实发言”“守正出新”等奋斗精神和专业思维，牢铸“为党管档、为国守史、为民服务”的使命担当，培育学生以航空报国之志，书写芳华，筑梦兰台，做有理想、有本领、有担当的新时代青年，实现课程思政建设目标。

1.“三线精神”：“艰苦创业、勇于创新、团结协作、无私奉献”的“三线精神”。

2.不忘初心、牢记使命：“为党管档、为国守史、为民服务”的档案工作重要职责；“航空报国、航空强国”的航空工业初心使命；“为党管档、为国守史、为航空装备发展服务”的航空工业档案工作初心使命。

3.职业理想和职业道德：“忠于职守、爱岗敬业、遵纪守法、严守机密、博学求进、守正出新”等职业品格和职业道德。

4.党史学习教育：“全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程，以优异成绩迎接建党一百周年”“让历史说话，用史实发言”等。

5.总体国家安全观：坚持总体国家安全观，走出一条中国特色国家安全道路，构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。

1965年3月24日，第三机械工业部根据中央备战和“三线建设”的指示，紧急启动档案战备转移工作。1965年8月14日，按照“靠山、分散、隐蔽”方针，三机部决定在陕西省汉中地区建设档案馆。在“备战备荒为人民”“好人好马上三线”的号召下，航空档案人告别繁华都市，奔赴偏远山区。他们克服物资供应短缺、交通通讯落后和医疗条件简陋等诸多困难，战胜洪灾、塌方等艰难险阻，奉献了青春，甚至生命，完成了档案洞库修建和档案搬迁、进馆、整理保护等工作，创建了航空工业档案储存中心，展现了“艰苦创业、勇于创新、团结协作、无私奉献”的“三线精神”。

2018年以来，航空工业档案馆深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，发起“在档案中寻找初心”系列活动，挖掘航空档案人“三线建设”故事，抢救采集口述档案，举办“不忘初心 牢记使命——航空工业创立之初大型史料展”，并开发社交媒体平台，发布档案动漫微视频，探索档案数字陈展，激活档案记忆。为应对信息化转型趋势，航空工业档案馆及其储存中心积极探索档案数据安全体系建设，为航空工业高质量发展作出新的贡献。

档案治理体系、档案资源体系、档案安全体系和档案利用体系建设是档案事业的重要组成。其中，档案资源体系是基础，通过收集、整理、鉴定等，解决分散形成与集中保管、线索零乱与系统利用等矛盾。档案安全体系是底线，旨在维护档案实体和内容安全。档案利用体系是归宿，涉及印刷型、音像型和数字型成果的编研开发，以及档案利用服务。在不同历史时期，由于社会需求和技术环境的差异，这几个体系的内容、特点和结构也有所不同，体现了档案事业发展的历史规律。

本案例中，第一，航空工业档案人克服重重困难，做好档案战备搬迁和接收进馆，并守正出新，采集口述档案，丰富了档案资源体系建设内涵；第二，扎实档案安全体系建设，艰苦创业，开档案异地备份先河，并积极回应时代挑战，聚焦档案数据安全新问题；第三，深化档案利用体系建设，把牢政治方向，多渠道全方位做好档案宣传，并运用新媒体和新技术，促进档案编研利用的数字化转型。

通过案例讲述，我们应深刻认识到档案人的价值观追求。习近平总书记指出“经验得以总结，规律得以认识，历史得以延续，各项事业得以发展，都离不开档案”“我们的初心、真理就蕴含在这些档案之中”。保护利用“三线建设”档案资源，讲好“三线故事”是传承红色基因的重要举措。航空档案人的“三线建设”记忆及相关实践，便是档案人坚守初心使命，传承红色基因的重要体现。

“一个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的使命”，档案工作者应抓住机遇，乘势而上，勇于创新。在资源体系建设中，不仅要做好珍贵历史档案的抢救保护，还要探索档案数字化、电子档案“单套制”等新问题；在安全体系建设中，应立足国家总体安全观，加强风险治理，构建“人防、物防、技防”三位一体的档案安全防护体系；在利用体系建设中，应“让历史说话、用史实发言”，用好用活档案资源，并推动互联网、云计算、大数据、人工智能等技术应用，深化档案资源共享，提升数字化、网络化和智能化服务水平。

“兰台筑梦数十载，故纸堆里写芳华”，作为新时代新青年，我们更应牢铸“为党管档、为国守史、为民服务”的使命担当，践行“三线精神”，努力学习和掌握专业知识和理论方法，为档案事业贡献青春力量。

《档案学概论》作为档案学专业的核心课程，其目的是使学生能够系统掌握档案、档案事业和档案学的基础知识，掌握科学思维，以“科学的、批判的、事业的、社会的”观察视角理解学科发展现状与趋势，从而为下一步深入学习和研究奠定基础。

本案例适用于《档案学概论》第四章“档案事业及其构成”的教学内容，教师可结合本案例，叙述、讨论档案管理核心内容——档案资源体系、利用体系和安全体系建设的意义、历史与发展，讨论档案职业素养等问题，从而实现教学目标。

本案例亦可适用于档案事业史、科技档案管理学等相关教学内容，呈现我国“三线建设”历史画卷，展现时代作为，从而激发艰苦创业、勇于创新、团结协作、无私奉献的精神风貌。