案例基本信息

案例主题

红色档案建构乡村记忆的功能与路径——以临沭县朱村为例

案例设计者

山东大学 陈建

适用课程

专门档案管理

案例概览

习近平总书记对红色档案保管利用的最新批示为保存有大量红色档案的红色乡村带来了新的发展机遇。山东临沭县朱村充分利用红色档案资源，创新形式讲好本地红色故事，在不断再现和演绎红色历史的过程中建构起村民的身份认同和集体记忆，成为红色资源建设与精神塑造的典范。希望更多红色乡村能够构建起红色档案开发利用的长效机制，助力乡村记忆传承和文化振兴。

教学目标

【知识目标】

全面了解和系统描述有关红色档案的含义、分类、价值以及乡村记忆的危机等基础知识，能够归纳乡村档案的种类，根据实际阐述红色档案建构乡村记忆的难点，结合案例说明红色档案建构乡村记忆的路径等。

【能力目标】

通过课堂互动讨论总结红色档案建构乡村记忆的难点与困境，进而推广至对红色档案建构乡村记忆的路径的思考，针对朱村红色档案开发利用案例的分析，引领学生创新思维，提升口头表达能力、独立思考和理性分析能力、辩证和批判性评价能力。

【素质目标】

通过对红色档案含义、价值、管理危机等内容的学习，使学生结合专业知识积极思考红色档案的记忆传承作用，提升学生的档案意识；通过对红色档案建构乡村记忆的功能、难点和路径的探讨，使学生切实感受到档案记忆观的价值观念，培养学生对于档案学科和职业的认同感、自尊心和自信心，同时增进学生作为一名档案人的社会使命感以及爱家乡、爱祖国、爱人民的家国情怀。

案例正文

2021年7月，习近平总书记对档案工作做出重要批示：“要把蕴含党的初心使命的红色档案保管好、利用好，把新时代党领导人民推进实现中国民族伟大复兴的奋斗历史记录好、留存好，更好地服务党和国家工作大局、服务人民群众！”批示体现了总书记对红色档案及其保管利用的高度重视。郑慧认为，红色档案的时间跨度比较长，并不是一个封闭的时间段，它指的是，1919年至今由党领导的单位、组织、个人在经济、政治、文化、科技、军事、社会等各个领域中形成的档案记录。我党在中国广阔农村中留下了艰苦奋斗、军民互助的大量红色档案，为当地积累了丰富红色资源。

但随着城镇化速度的加快，许多乡村面临着人口老龄化、空心化的现象，传统乡村面临着记忆断层的危机。随着老一辈的逐渐离去，“集体失忆”现象问题愈加严峻，如何运用当地丰富红色档案建构起村庄独特的乡村记忆，是新时代乡村档案文化建设的新课题。面对乡村记忆加速消亡的现实，全国众多省市在21世纪初开展了“乡村记忆工程”，其中山东乡村记忆工程是由省文物局牵头开展的一项保存传统文化的长期性工程，取得了显著阶段性成果。工程注重文化遗产的真实性和整体性保护，注重建设乡村博物馆，收集具有当地特色记忆的文化遗产进行展陈，借助物质凝固某个时间段的记忆，保存当地的特色文化。而临沭县朱村红色档案资源开发利用的优秀实践，既符合乡村记忆工程的宗旨，也为探寻红色档案建构乡村记忆的路径提供了良好样本。

临沭县隶属于原苍马地区，临沭县朱村是山东省著名“红色村”、著名红色革命圣地，是沂蒙山区军民抗战的典型代表，老一辈无产阶级革命家曾在此工作、战斗过。1940年初，八路军的两支队伍进驻朱村，村民腾房子、筹军粮，朱村成为堡垒村。1944年除夕，日伪军突袭朱村，一一五师老四团“钢八连”官兵闻讯赶到，浴血奋战，保卫了朱村百姓的生命财产安全。打那时起，每年大年初一，乡亲们都要把第一碗饺子捧给烈士。

朱村具有浓厚红色革命传统，档案与文史资料中有不少记载，如《临沭县文史资料》（第二辑）详细记录了1940年以来八路军帮助苍马地区解放、苍马地区建党建军、1941年曹郭庄战役以及1944年涉及朱村的重要战斗场面等；《临沭县志》第十一卷军事卷详细记载了临沭县作为中国共产党山东滨海重要战区，在党的重要领导人带领下进行的系列大小战事；现有革命历史档案也记录了抗战期间当地人民与老四团钢八连军民互助、共同抗击日伪军的革命战斗情谊。

2013年11月，习近平总书记在山东考察时来到朱村，观看这个抗战初期就建立党组织的支前模范村村史展，了解革命老区群众生产生活。总书记强调，生活一天比一天好，但我们不能忘记历史，不能忘记那些为新中国诞生而浴血奋战的烈士英雄，不能忘记为革命作出重大贡献的老区人民。

岁月留痕，留下了历史。朱村建成了山东省第一个村级档案馆，分门别类，收藏了会计、土地、文书、组织等10类7000多卷（件）档案，较为完整地记录了新中国成立前后迄今的历史轨迹。

近年来，朱村依托这些丰富红色档案资源，建设了“一心五馆四街五巷一基地”的重点项目，在原有朱村抗日战斗纪念馆基础上又建设了五个新馆，其中“沂蒙支前馆”、“朱村村史档案馆”和原本的朱村抗日战斗纪念馆都以图文并茂的方式形象展示出朱村的红色档案和故事；场馆中设置了红色体验环节，让村民和游客可以还原特定时代的特殊场景，在实地体验中加深红色记忆；为解决人手不足的问题，朱村村史档案馆启用大量本地村民，吸纳年轻人参与村史建设和讲解工作，为朱村红色记忆的传承增添了新的力量支撑；为表达对1944年在除夕夜对抗日伪军、解救朱村村民却长眠于朱村地下的24位老四团钢八连战士的崇敬之情，朱村村民还自编自导了一部情景剧《第一碗饺子祭英烈》，这部情景剧主要演绎了朱村村民70年来过年头碗饺子祭英烈年俗的由来；此外，朱村在发展红色旅游的同时此外，还注重利用现代化传媒手段开设“红色朱村”微信公众号，发布相关信息，展示红色档案，为村民更好了解朱村、构建身份认同提供了多元化渠道。

案例教学说明

分析思路

本案例首先从习近平总书记关于红色档案保管利用的最新批示入手，介绍红色档案的重要价值、含义、管理危机等问题，引导学生思考红色档案建构乡村记忆的困境和难点，激发学生作为档案人的使命感；其次，对朱村的光荣红色历史、丰富红色档案资源进行概要介绍，启发学生思考红色档案建构乡村记忆的功能，增进学生对于档案职业和学科的认同感；再次，对朱村红色档案资源的开发利用进行细化介绍，引导学生思考借助红色档案建构乡村记忆的现实路径，增进学生的家国情怀，助力乡村振兴。

启发思考

1. 结合材料谈谈红色档案建构乡村记忆的功能体现在哪些方面？

2. 你觉得红色档案建构乡村记忆的难点与困境有哪些？

3. 结合材料谈谈红色档案建构乡村记忆的路径有哪些？

案例分析及参考答案

01结合材料谈谈红色档案建构乡村记忆的功能体现在哪些方面？

【知识点】

（1）红色档案：指的是1919年至今由党领导的单位、组织、个人在经济、政治、文化、科技、军事、社会等各个领域中形成的档案记录。

（2）档案记忆观：对红色档案建构乡村记忆具有指导意义。“档案记忆观主要指从集体记忆、社会记忆视角对档案、档案工作及档案工作者的系统认知，同时还包括从档案学视角对集体记忆、社会记忆及其建构的独特认知”。

【思政点】

红色档案是党带领人民实现解放、获得自由民主和幸福生活的历史见证，是红色乡村记忆的重要载体，蕴含着党的初心和使命，具有珍贵的文化传承价值；同时档案记忆观对于红色档案建构乡村记忆具有重要理论指导意义，可以推动构建档案专业学生对于档案学科和职业的认同感，增强职业自尊心和自信心。

【案例分析】

首先，指导老师带领学生学习习近平总书记关于红色档案保管利用的重要批示，引导学生体会红色档案的重要价值，然后介绍朱村的光荣红色历史、丰富红色档案资源及其开发利用实践，同时引入档案记忆观的相关理论，启发学生思考并讨论红色档案建构乡村记忆的功能体现，通过对同学们答案的总结，将红色档案建构乡村记忆的功能归纳为以下三点：（1）红色档案对于乡村记忆的解释功能；（2）红色档案对于乡村精神的塑造功能；（3）红色档案对于记忆工程的深化功能。

02你觉得红色档案建构乡村记忆的难点与困境有哪些？

【知识点】

随着城镇化速度的加快，中国现存大量红色乡村面临着集体失忆的风险。目前红色档案建构乡村记忆存在资源投入不足，档案实体受损；管理水平落后，功能发挥受限；挖掘深度较浅，利用形式单一等难点和困境。

【思政点】

红色档案蕴含着党的初心使命，也孕育了红色乡村的乡村精神和气质。但当前许多红色乡村受种种条件制约，在红色档案的保管开发实践中面临着资源、管理、利用方面的诸多难点和困境，极大制约了红色档案构建乡村记忆功能的实现，严重阻碍了乡村精神的弘扬和乡村文化的振兴。

【案例分析】

首先，指导老师引导学生根据朱村红色档案开发利用的实际案例，结合自己所在乡村或者听说过的红色乡村红色档案资源的开发利用实际，思考讨论目前红色档案建构乡村记忆的难点和困境。通过引领、启发与总结同学们的思考结果，将红色档案建构乡村记忆的难点与困境总结为以下三点：（1）资源投入不足，档案实体受损；（2）管理水平落后，功能发挥受限；（3）挖掘深度较浅，利用形式单一。

03结合材料谈谈红色档案建构乡村记忆的路径有哪些？

【知识点】

档案记忆观是一种新的档案学理论范式。档案记忆观不是简单的关于档案与记忆、社会记忆关系的论述，而是有着丰富的思想内涵，主要包括：第一，档案是建构社会记忆的不可替代要素；第二，档案工作是建构社会记忆的受控选择机制；第三，档案工作者是建构社会记忆的能动主体；第四，档案记忆促进身份认同。

【思政点】

红色档案是建构乡村红色记忆的不可替代要素，而乡村档案工作则是建构乡村记忆的直接推动力量，乡村档案工作者通过收集、保管和开发利用乡村红色档案可以将蕴含在红色档案中的红色基因予以保护、传承并活化，推动公众爱家乡、爱祖国和爱人民的家国情怀的建立，充分发挥红色档案存史、资政、育人的作用，助力乡村文化振兴。

【案例分析】

首先，指导老师应对档案记忆观的要求进行细致阐述，为红色乡村利用红色档案建构乡村记忆提供方向性思路。即档案记忆观要求在利用档案建构社会记忆时要依据丰富档案资源，结合科学的档案管理工作，充分发挥档案工作者“贯穿于过去、现在与未来之间，沟通于形成者、档案和利用者之间，充当社会记忆建筑主建筑师”的角色功能，基于该思路，指导老师应引导学生结合朱村红色档案保管和利用的优秀实践，并依据做学知识，从有选择地对档案进行挖掘，同时通过吸纳社会公众的参与以及对档案的多种形式的利用呈现为公众构建身份认同、促进区域记忆的产生等方面思考红色档案开发利用的创新做法。通过引领、启发与总结同学们的思考结果，将思考路径总结为以下三点：（1）争取政府支持，鼓励社会参与；（2）提升管理水平，释放档案功能；（3）深挖档案资源，丰富利用形式。